Curriculum guidelines as well as the need for motivational strategies in teaching themes of
Geology have led to the promotion/increase of activities outside the classroom, both in
elementary as well as in secondary levels of education. The conclusions have been drawn
and the benefits associated to these activities surpass any drawbacks. In this paper, we
present a field class designed for 7th year Science students, which was held at the end of the
2009/2010 school year, by a school in the north of Portugal. The organization of the field
work followed the guidelines of the model of Orion and proved to be a motivational
strategy for the development of competences.
As orientações curriculares, bem como a necessidade de recorrer a estratégias motivadoras
para o ensino de temas de Geologia, têm vindo a fomentar as actividades exteriores à sala
de aula, no ensino básico e secundário. O diagnóstico relativamente a estas actividades foi
efectuado e as vantagens foram superiores aos constrangimentos. Neste estudo apresenta-se
uma aula de campo elaborada para alunos do 7.º ano de escolaridade, na disciplina de
Ciências Naturais, realizada no final do ano lectivo 2009/2010, numa escola do Norte de
Portugal. A organização do trabalho de campo seguiu as orientações do modelo de Orion e
revelou-se uma estratégia motivadora para o desenvolvimento de competências.