Ensino da literacia da informação: uma (nova) tarefa central para bibliotecas universitárias na Alemanha
Resumo
Teaching information literacy has become a core issue of German
university libraries. The German rector’s conference has recommended integrating
information literacy courses into the curricula and enhancing the role of the libraries
in order to create new information structures. This contribution gives an overview
over the information literacy activities of the German university libraries. It analyzes
the results of the national information literacy statistics, discusses the standards of
information literacy in Germany and presents best practice at university libraries in
Germany. A special focus lies on the cooperative initiatives based on the regional
information literacy working groups and the national Commission for information
literacy of the German library association.
O ensino da literacia da informação tornou-se uma questão central nas
bibliotecas universitárias da Alemanha. A Conferência de Reitores Alemã recomendou
integrar cursos de literacia de informação nos planos curriculares e reforçar o papel
das bibliotecas, com o fim de criar novas estruturas de informação. Esta contribuição
fornece uma visão geral das atividades de literacia da informação nas bibliotecas universitárias
alemãs, analisando estatísticas nacionais de alfabetização de informação,
discutindo os seus padrões e apresentando as melhores práticas em bibliotecas universitárias
na Alemanha. Centra-se, em particular, nas iniciativas de cooperação com
base em grupos de trabalho regionais de alfabetização de informação e da Comissão
Nacional da Associação Alemã de Bibliotecas para a literacia da informação.